本周，教研组芮雪琴老师执教了小学英语四下Unit8 How are you!向教研组其他老师展示了阅读课堂教学。通过教学研讨，不仅促进了教师自身的专业成长，同时以问题为导向，深入分析观察到的问题和困惑，总结一系列的经验教训，更好地提高课堂教学效率。为了提高小学英语课堂教学效率，我们组以“教学设计一课堂观察一研讨反思”的循环，每个单元story time基本形成了“阅读前抛出问题，预测情节——阅读中，整体感知，突破难点——阅读后拓展视野，提升能力”的教学模式。