夸夸我的同学　　

  二（2）主题班队活动  　　

一、教学目标　　

1、引导学生去发现同学的长处，能真心实意地赞扬同学。　　

2、培养学生口头表达能力，做到态度大方，有礼貌，能认真倾听。　　

二、教学过程 　　

（一）创设情境　　

1、每个同学都有自己的优点、长处，都有值得夸奖的地方。　　

（多媒体课件出示一组组学生生活画面）有的人学习刻苦；有的人乐于助人；有的人不怕困难，勇于拼搏；有的人能歌善舞、多才多艺；还有的人热爱劳动，尊敬长辈、体贴父母……这节课，就让我们一起来夸夸他们吧！　　

2、揭示话题：夸夸我的同学（生齐读课题）　　

（二）互动交流　　

 1、读得真整齐！老师要送给大家一件礼物，是什么呢？猜猜看。　　

（生猜）　　

 2、多媒体课件出示一把钥匙。师：这是一把开启智慧之门的钥匙。它会告诉你很多秘密，想不想知道呢？那我们就先来看一条吧。　　

出示一则名言：　　

美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现！——罗丹 　　

3、学生齐读名言 　　

4、师：现在，老师要考考你们的眼力，看谁最先发现美。指名一个学生上台，谁来说说他有哪些优点？（学生自由发言，找出这个同学的多个优点。）　　

5、师：他有这么多的优点，或许自己还不知道呢。那你怎么告诉他，怎么夸他呢？（引导学生用第二人称语气夸奖这位同学。）　　

6、师引导被夸奖的同学：这么多同学夸你，你应该怎么说？（有礼貌地表示感谢）　　

7、师：你真是个有礼貌的好孩子！　　

8、看来，大家的眼力还真不错，也一定发现了其他同学的很多优点。那就请先想一想，然后在小组内互相说一说，夸一夸吧。　　

（生分小组说，师巡视指导，每组评选出说得好的同学）　　

 9、游戏：猜猜他（她）是谁？　　

（1）出示要求：　　

①请每组派一个同学说说你要夸奖的人和事，先不说出被夸人的姓名，用　　

“他”代替。②其他同学认真听，猜猜他（她）是谁。如果猜中了，请说出是怎么猜出来的。③其他同学还可以进行补充。　　

（2）师现场采访被夸奖的同学：请问，你听到同学的夸奖后，心里有什么感受？你想对大家说些什么吗？（引导被夸奖的同学说出自己的真实感受、想法。） 　　

10、有趣的游戏结束了，　　

想一想，刚才哪些同学说得好，好在哪儿？（引导学生互相评议） 　　

11、师过渡：大家刚才的评议，就是对同学的肯定，也是一种夸奖。善于赞美别人是一种美德，是对他人的一种鼓励。同学们，你衷心的赞美还想对谁说呢？请站起来，找到你的伙伴，面对面，敞开心扉，大胆地说出来吧！ 　　

12、活动 　　

（1）播放音乐。学生下位，自由选择伙伴，面对面，夸一夸。　　

（2）师巡视，指导交流。　　

（3）师小结：　　

看到大家的表现，我很受感动。有的同学终于说出了藏在心底很久的话话　　

语。在相互的夸奖声中，同学们的友谊更加深厚了！　　

（三）拓展延伸 　　

想一想，除了当面口头夸奖外，我们还可以用什么方式表达对他人的赞美之情呢？比如那个曾帮助过你的人，现在身处外地，见不到面，怎么办？（写文章、打电话、画画、唱歌……）　　

（四）总结激励　　

只要善于发现，你就会发现每个人身上都有优点，都有值得自己学习的地方。　　

小朋友们，美到处都有。让我们在今后的生活中，做个有心人，用眼睛去发现，用真诚去赞美，使我们的生活充满欢乐，充满爱，好吗？