班级常规管理中的亮点与存在问题：　　

1、设置班级“小岗位”，对班级纪律、卫生、绿化、学习和一些常规都有指定人员管理，使得“人人有岗位，事事有人做”。　　

 2、对学生加强赏识教育，通过班干部竞选，竞聘上岗，组建并完善班队组织，并且对班干部有明确的分工，培养队干部的责任意识。　　

3、加强培养学生的日常行为规范，尤其是学生的文明礼仪、用餐纪律、课间行为、课堂行为、学生的作业常规等。　　

班级文化和班队建设中的亮点：　　

1、  充分利用“每天进步一点点”的主阵地，培养队员的竞争意识、通过一阶段的培养，学生在常规方面有了很大的进步，日益彰显积极向上的精神。　　

2、能够按照学校“孝文化”特色来布置，做到有主题、有内容，尽量让更多的孩子参与，用欣赏的眼光看学生的成长。　　

3、开展“我爱你，中国”主题班队活动，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情，爱国意识在学生心中生根发芽。　　

教室外墙布置的思考：　　

每次的布置都是按照学校要求，有图有真相，但是我发现，每次也就布置的时候有学生去看看，学习下，后续的指导的意义不强。　　

班级岗位设置和学生岗位能力培养的思考：　　

1、            作为六年级的学生，在常规方面还有很大的进步空间，在今后的班级管理中，还应该多引导，多督促，争取每个学生都能够养成良好的学习习惯。　　

2、            在岗位设置上，对小干部的培养，还要多赏识，多提醒，让每个孩子能把自己的分内事做好。　　

次月工作重点预设：　　

1、继续从细节上加强学生的日常行为规范教育。　　

2、继续进行有效的赏识教育，培养学生良好的学习态度。