为深入开展家校共育，全面了解学生生活环境，形成家校教育合力，春学期伊始，孝都小学各位班主任和任课老师便着手开展走进学生家庭，了解学生生活的活动。老师们首先制订了家访计划，根据学生在校情况排列家访顺序；然后与家长约定到访时间；确定不同学生的访问大纲；本月初，老师们陆续走进学生家庭，开启新学期家校共育。

在家访中，老师们更直观地了解到学生成长的环境、与父母相处的模式，也更清晰地了解到学生心理发展与教养模式的联系，同时向家长如实传达了孩子在校时期的各项表现：如和同学之间的关系、在校就餐情况、学习习惯、心理发展情况等。家长在此过程中不仅和老师站在教育同一线，共同探讨孩子未来的努力方向，也表达了家庭教育的一些困惑，老师们也能及时给与解答，给与家长正确的教育理念。交流过程中拉近了老师和学生、家长的距离，也再一次增进了师生情感。

用心培育，静待花开。培养孩子是一个长期过程，家庭教育是学校教育、社会教育的基础，学校教育和社会教育是家庭教育的继续和延伸，家庭教育与学校教育和社会教育的配合就能使孩子在成长过程中少走弯路，取得整个教育的最佳效果。