为深化学校教学教研改革，探索构建基于“减负”与“提质”并举的教学教研机制，优化教学方式，提高课堂教学水平，进而提高学生在校的学习效率! 11月25日下午，孝都小学全体数学老师齐聚校本研修室，举行了本学期第十三周数学组教研活动，同时邀请蒋冬梅校长参与并指导。

一、课堂展魅力

  本次活动首先是朱兴宁老师执教四年级的《简单的周期》。课堂中，学生们在故事情境中，通过观察初步感知规律、集体交流探索规律、在解决问题中运用规律，最后回归生活，发现生活中的周期规律。本课体现了数学来源于生活，生活中也处处有数学的数学思想。

二、交流润心田

  评课环节，气氛热烈融洽，评课老师们既肯定了朱兴宁老师授课过程中的优点亮点，也为朱兴宁老师提出了改进意见。狄红亚老师从师生互动层次、学生资源交流方面展开点评；丁玉翰主任从培养学生探究能力、展示探究过程方面进行评课；童晓霞副校长与丁玉翰主任对如何设计教学活动，凸显找规律的“找”这一方面进行了思想的碰撞。

三、引领促成长

  最后，蒋冬梅校长基于探究能力的培养予以以下几方面指导：

　1、引起探究兴趣：基于学生的认知基础与心理基础设计情景，引起学生探索问题的兴趣;

　2、增强问题意识：在互动过程中感悟到周期规律的特点，让学生运用不同的探究方法记录规律;

　3、落实整体感悟：比较相同点、不同点，感悟整体周期规律;

　4、运用探究规律：运用规律，解决问题;运用规律，创设规律。

      本次活动朱老师在课堂上展风采、促成长!全体老师又在思想的碰撞中，拓思路、开视野;在专家的引领下，携双手、齐进步。

　　摄影：丁露   报道：丁露  李荣伟   审核：童晓霞