为迎接素质教育督导评估，促进课堂转型， 9月23日，孝都小学语文组齐聚校本研修室，开展了为期一天的语文教研活动。本次活动，非常有幸请到新北区语文教研员曹燕和张丽娟校长莅临指导。全体语文老师参加此次活动。

　　上午由韩榴亚老师和陈悦老师带来两堂生动的教研磨课。韩老师执教二年级上《玲玲的画》，韩老师经过精心准备，在公开课上以幽默诙谐的语言，饱满的热情感染了在场的师生。让学生在轻松快乐的气氛中学习语文，升华情感。陈悦老师⽼师执教的四上《爬⼭虎的脚》⼀课，教学⽬标明确，教学思路设计有条不紊，使学⽣的学习过程有效地达成了学习⽬标。

　　两节课后，新北区语文教研员曹燕校长高度评价了两位老师的课堂，进行了细致的点评，同时在老师们现有的基础上对两节课做了更高层次的重建与优化。此外，曹校提出提升学科关键能力要从以下几个方面落实：1、学习习惯能力的强化培养;2、课堂教学情境设置与常规教学相结合;3、小组学习深入小组。

　　下午由马丽莉和孙悦老师带来五六年级的课。马丽莉老师执教五上《猎人海力布》，教学过程中，马老师善于以问题的质疑调动学生积极性，激发学生读书的兴趣和热情，以巧妙的切入，动情的渲染，灵活的方法，机智的点拨，恰当的评价等多种方法组织教学，体现了训练的层层推进，步步深入的过程。整节课读、感、悟顺序清晰，调动学生进行生命的感悟和思考，给学生以情感的熏陶，精神的滋润。孙悦老师执教的六上《竹节人》一课，内容选取，导读设计，目标要求清晰。。她在教学中注重引导学生在阅读实践中感受什么是有目的的阅读，紧紧围绕“学为中心”，让学生懂得阅读目的不同，关注的阅读材料不一样，采用的阅读方法也不尽相同，让“有目的地阅读”这一阅读策略更加明晰，让学生非常有针对性地进行了学和练。

　　两节课后，新北区语文教研员张丽娟校长高度肯定了两位老师的课堂，并针对两堂课提出了优化的方向，从字词教学、活动设计、师生互动等方面进行了细致的指导和提升。同时，张校提出，课堂活动要抓住：趣味性、语文性和实践性。张校精辟的点评给了老师们莫大的鼓舞，对于他们的专业成长起到了引领作用，同时也让小语组的每一位老师都受益匪浅，满载而归。

　　此次活动，为我校语文教师迎接素质教育督导评估、促进课堂转型、提升学生素养提供了坚实的基础。专家们的手把手指导，不断点燃孝小老师们的灵感之火，在接下来的反思与实践中，孝小老师必定能得到更大的收获!

　　撰稿：孙悦

　　摄像：周洁

　　审核：童晓霞