秋风送爽，在这桂香怡人的金秋十一月，为进一步加强学校之间的互动交流，促进学校教育理念的交流融合，推动学校优质均衡发展，孝都小学语文老师参与了春小教育集团开展的语文校际交流活动。特聘专家、语文特级教师曹燕如约来到学校，指导教师专业成长。此次执教的是春江中心小学的王桂玲老师和孝都小学的孙悦老师。

　　第一节课，王桂玲老师以看图猜故事的游戏导入课题《女娲补天》，引领学生入情入境，带着浓厚的兴趣进入学习意境。本节课王老师指导学生借助起因、经过、结果，梳理故事的主要内容;聚焦具体文本，感受神奇想象，初步梳理神奇密码;多角度发挥想象，将女娲从各地拣五彩石的过程说清楚、说生动。整堂课王老师紧紧围绕目标展开教学，学生紧紧围绕目标展开有效学习。不仅体会到了神话的神奇之处，还激发了学生讲故事的热情，为完成单元大任务“我是神话创讲人”做好了准备。

　　第二节课，孙悦老师执教的课文《桥》以单元语文要素为整体设计，她通过精心设计板书，引导学生紧扣情节中人物的语言、动作、神态描写，并注重在品读人物形象之后通过朗读将自己的感受与体悟再次进行深化。除此之外，还能引导学生进行联想、想象，由此来体会人物品质与推动故事情节发展，并为学生构建知识学习的支架。

　　课堂结束后，两位老师对自己的课堂进行了反思与小结，也提出了自己的困惑。语文组的老师们也肯定了两位老师精彩的课堂表现，并提出了中肯的评价与建议。袁亚萍老师提出情动而词发，教学要有策略有支架。曹燕老师提出新课标任务群的概念是要结合情境，让孩子用从语文中学到的东西来做事，能解决实际生活中的问题，学知识是为了更好的生活。紧接着提出文学阅读与创意表达有以下几步：整体感知课文，获得审美体验;欣赏评价，提升审美能力;表达创作，提升审美创造。

　　本次活动为两校老师搭建了多层次的研讨、交流、展示的平台，这样的联合教研方式充分发挥了名师的示范带动和引领作用，让异校教师拉近了距离，更直观地领会了新课改所倡导的教学理念，也进一步明确了学科专业发展方向。在今后的教学工作中，孝小的老师们将进一步细研课标，精准把握课堂教学，提升自己的课堂教学能力。