携手磨砺寻芳去 名师引领促花开

             ——记常州市新北区优秀教师（张晓锋）牵手系列活动之二

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。为有效提高教师业务水平，促进年轻教师的专业成长，2023年2月23日下午，张晓峰优秀教师城乡牵手活动在孝都小学顺利开展。

一、精心准备，展课堂风采

首先，是三年级朱晓雯老师执教的《认识面积》。课堂上，学生通过生活中的物体认识了面，通过比较面的大小，感知面有大有小；在摸一摸、指一指，比一比等活动中初识面积，并能用规范的数学语言描述什么是面积；学生通过比较面积，掌握并运用观察法、重叠法、数方格这些比较面积的方法；朱老师还利用不同生活情境，让学生感悟区分长度和面积的不同。

第二节是四年级朱兴宁老师执教的《三位数乘两位数》。这节课，朱兴宁老师先通过解决问题，让学生进行两位数乘两位数的竖式计算复习，利用学生已有经验为后面的三位数乘两位数的竖式计算学习进行铺垫。学生在朱老师的引导下能够先估后算，利用了估算的方法检验校对三位数乘两位数的计算结果，体现了计算方法的多样化。

二、互动点评，引发新思考

两位上课老师简单阐述了自己的教学设计意图和教完后的一些感想。安家小学的丁飞老师作为代表，进行了点评，充分肯定了这两节的很多优点，同时提出了自己的疑问引发了大家的新思考。

三、专家引领，促教师成长

张晓峰老师对两位老师的课堂给予了高度认可，指出两位教师的教学亮点：⑴教学目标结构化，做到前沿后续；⑵教学方法结构化，学生前在的经验与现在的知识勾连；⑶教学任务结构化，设计活动要环环相扣，紧扣学生的学习心境；⑷根据新课标提出的“教-学-评”一致性，做到练习设计结构化，教学知识有关联，能够前后贯通。张晓峰老师还为两位朱老师提出建议：抓住课堂活动细节，从学生易错点入手展开教学，课堂效果将会更好。

最后，张晓峰老师进行了《单元整体教学的实时路径与策略》讲座。从价值意蕴、厘清概念、整体设计三方面，为我们带来精彩的讲解。教学中我们应该基于课程核心素养的目标，用大概念去统筹单元学习内容，用大任务、大情境去启动单元学习，为学生提供充分的探究体验的过程，培养其正确的价值观、必备品格和关键能力，形成良好的核心素养。

教而不研则浅，研而不教则空。有名师的引领，有团队的帮扶。追光而遇，沐光而行。每一次的教研、讲座都是一次逐光成长的过程，相信丰富、扎实、实用的教研活动，一定会为每位数学教师的专业“生长”助力！我们相信，一次次推敲思索间的浮光掠影，回首再现，已然会成就孝小课堂里的惊鸿一瞥！