四月，春色旖旎，风光正好，2023年4月20日下午，孝都小学语文教研组开展了万莺燕校长引领的优秀教师城乡牵手第三次活动。孝都小学全体语文教师和兄弟学校的老师们共同参加了本次活动。

　　一、课上精彩

　　孝都小学的马丽莉老师带来五年级下册《威尼斯的小艇》，《威尼斯的小艇》是一篇充满异国风情的文章，与孩子平时所见的几乎迥然不同。马老师在教学时，放手让学生去自主学习课文，用探究的眼光去发现不同之处，发现语言文字里所蕴含的内容，从而深深地被威尼斯的小艇所吸引，为我们成功打造了一节自主高效的语文课。

　　二、说出风采

　　接下来，孝都小学的王海艳老师做三下《火烧云》的说课。她从教材、教法、学情、教学过程以及板书设计等方面进行了说课。王老师的教学设计亮点突出，使用多种教学方法，深入浅出，激发学生的学习兴趣，展示了良好的教师素养和教研能力。

　　三、互动评课

　　课后，马老师简单阐述了自己的教学设计意图和教完后的一些感想。

　　评课环节，孙悦老师提出：马老师的课堂教学目标比较明确，板块清晰，紧扣语文要素，组织学习活动。导入时先从上学期所学的课文入手，再次回顾静态描写和动态描写，在教学本课时，设计多样的学习活动继续体会静态描写和动态描写的表达效果，体现了语文教学循序渐进的特点。

　　三、专家点评

　　万校长对本次的公开课和说课分别给出了精准深刻的点评。她指出，马老师的公开课展示了年轻老师的素养和能量感，结构性教学和推进感明显，读写结合的意识强。同时她提出学习活动的设计要从几个方面落实：问题设计有逻辑性;字词教学有逻辑性;强调学生主体性。对于王老师的说课，万校肯定了王老师的精心准备和表现，并做了更深层次的指导。同时万校也为我们介绍了说课的目的和类型。说课的目的：考察老师的教材解读能力和教学设计能力;考察老师的课标理解能力及把理论和实践相结合的能力，考察老师的思维能力和语言表达能力。说课的类型分为：比赛型、展示型、日常型。

　　此次活动，为教师搭建了学习、交流、成长的平台。专家的引领，高屋建瓴，为语文教师接下来的教学指明了方向。在未来的日子里，孝都小学将继续前行， 使学生因课程而成长，使教师因教研而丰盈，让我们这一群有教育情怀的人，一路采撷，一路探讨，一路芬芳。

　　撰稿：孙悦

　　摄影：孙悦

　　审核：唐金凤