乘风破浪，砥砺前行

                                                        ——2022-2023年班主任总结

常州市新北区孝都小学      朱晓雯

本学年我继续担任三（3）班的班主任工作，除了熟悉的36个孩子之外，今年还新转来了2个同学，这使得我们班变成了38人的大团队。因为从一年级就接触了这个班，到今年其实已经是第三年了。这一年，我们又一起经历了很多事，不管是孩子还是我，都从中学到了很多，也成长了很多。现就本学年的工作总结如下：

一、班级活动，提升自信心

   因为升入三年级，学生的生理和心理特点都与低年段的孩子有明显不同。三年级的孩子的自我意识开始觉醒，进入少年期自控力不强时期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。基于学生这样的心理特点和性格特征，结合三年级的各项活动，我放手让学生充分发挥自己。

    1.孝星评比

孝星评选活动，以前都是在班级中结合“每天进步一点点”进行评选，只能评选一个，本学期不仅需要学生动手做手账材料，还可以以团队的方式进行评比。本来我还担心他们做的资料不好看，还准备了两张纸，没想到最后的成果出来，确实很漂亮。到后来每一次的孝星资料，我都是由学生自主申报后，通过孝星材料的评比，来确定最后的人选。

2. 升旗仪式

到了三年级，学生们也初次接触到了升旗仪式。其实我也很担心，因为了解我们班孩子的惫懒性，所以我都会提前就确定主持人、升旗手和护旗手，以及班级的表演节目，一般都会提前两个礼拜就开始排练。特别是去年疫情和今年的甲流时期，为了保证升旗仪式的顺利进行，我都会选定第二组备用人选。虽然孩子们每次嘴上都会说“我不会，我不会”，但是在表演时都是自信心十足。其实从这里就可以发现，他们是渴望成功，渴望被人表扬的。

3. 春季运动会

今年四月底，学校举行了春季运动会。我们班的孩子对于这样的体育活动总是热情万分，报名的人很多，奈何只能选8个学生。所以有的学生就会在等候场抱怨说“我一天都要坐在这里了，真无聊。”这时我都会说，我们是一个集体，运动员参赛我们当然要给他们呐喊助威啦！所以后来学生们都能在跑道边、沙坑旁，给运动员们加油！当然竞技体育，总会有输赢，有的运动员没有拿到第一名，我们班的孩子还会安慰说：“没事没事，没有第一，第二也可以。没有拿到名次，参加了也不错。”当听到孩子们这样说的说的时候，我真切地体会到孩子们真得长大了。除了竞技精神，这次运动会我还看到了孩子们学会了分享。因为天气实在太热，太阳又大，我就去门口给孩子们买了冰棍。孩子们都拿到之后，满脸的满足，但是他们还记得要给运动员留一个，看到运动员比完赛，赶紧跑过去说：“快去吃冰棍！”

4. 六一成长仪式

10岁，意味着孩子们从幼稚走向成熟，从无知走向渊博，意味着他们要学会担当，要学会感恩。在今年六一儿童节，我们三年级一起过了一个集体生日——10岁成长礼。除了班级节目《弟子规》，学生们还踊跃自主申报节目，最后通过排练，确定了歌曲《起风了》和舞蹈《声声慢》，因为时间比较急迫，学生们利用课间时间加紧排列。也许孩子们表演的不是最好的，但是她们敢于在舞台上表现自己，也算是重新定义了自己的十岁。

二、家校沟通，构建孩子身心健康桥梁

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。

三、师生互动，发现孩子身上的闪光点

孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生数多，调皮的学生也多，因此学生间的矛盾就比较多。解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。面对他们的不懂事，我是这样做的：首先用足够的耐心倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉。因为学生倾吐了所受委屈，情绪容易稳定，这样问题更易解决。如果我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜。当然有时控制不住自己的情绪也有。然后引导学生认识自己的错误，反思自己的行为，培养自我教育能力，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己。最后切中要害，点明事理。让他们认清这件事中互相存在哪些不对的地方。同时，我还利用夕会课，引导学生多关注班级中的好人好事，用榜样的力量激励学生向这部分学生学习。

此外我还意识到要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍。本学期开始我就给班干部们分工负责，明确自己所做的工作。比如中午班干部看班问题，一开始值日组长记在黑板上的名字很多，后来我结合班级图书角的活动，引导学生到教室之后先完成作业或值日工作，再看书，黑板上不遵守纪律的学生明显比之前少了很多。提到图书角，今年我们班级的图书角有了很多系列的课外书，因为自己教数学的关系，我还添置了一套《数学帮帮忙》的数学绘本，帮助学生从故事中学习更多的数学知识。

总之，经过一学年的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也还存在着很多问题，比如班级常规的建立，我会在以后的工作中不断改进，努力提高自己的班级管理水平。