为落实《义务教育语文课程标准(2022版)》中关于整本书阅读任务的课程理念，提升教师在新课标理念下的整本书课堂教学、活动组织的实践能力，9月25日下午，孝都小学语文组开展了以“聚焦整本书  深耕大阅读”为主题的教研活动。

　　本次活动，全体语文教师齐聚一堂共同学习了杭州师范大学王崧舟教授的专题讲座——《基于读物逻辑的“整本书阅读”教学策略的探索》。

　　讲座伊始，王崧舟教授结合“规律”和“个性”两大关键词剖析了读物逻辑解析的教学方法。

　　不仅如此，王教授以“读前、读中、读后”为轴，结合整本书阅读教学经验分享了一系列阅读教学策略。以“如何激发学生的阅读兴趣、如何引导学生进行有效的阅读、如何帮助学生理解和分析文本以及如何培养学生的批判性思维”等高阶视野，让学生在阅读过程中不仅能够获取知识，更能够提升思维能力和审美素养。

　　教师们认真地听、写、思、悟，沉浸在整本书阅读教学的海洋中，专家的指引解决了教师们在整本书阅读教学中的诸多困惑。

　　一人行速，众人行远。此次教研活动使语文组全体教师们更加明确了未来教学的方向，相信老师们也会将所研所学融入到日常的教学当中，通过阅读不断提升学生语文核心素养。

　　(撰稿：陈悦   摄影：陈悦   审核：黄华萍)